Implementation of Collaborative Learning to Increase Motivation to Learn Aqidah Akhlak Class IX MTs Al-Hikmah Johar Karawang
Keywords:
Collaborative Learning, Student Motivation, Aqidah AkhlakAbstract
This study aims to describe the effect of using the collaborative learning model on students’ learning motivation in the subject of Aqidah Akhlak in grade 9 at MTs Al-Hikmah Johar Karawang. The collaborative learning model emphasizes cooperation among students in solving problems, sharing knowledge, and helping each other to achieve learning goals. This approach is believed to enhance students’ motivation, active participation, and overall learning outcomes. This study uses a quantitative method with a simple random sampling technique, and data collection through pretests and posttests. The findings indicate that the implementation of collaborative learning had a positive and significant impact on improving students’ motivation in the Aqidah Akhlak subject. Based on these results, it can be concluded that the collaborative learning model is suitable for use in Islamic Religious Education to support the increase of both student motivation and learning achievement.
References
Afriadi, F., Hidayah, M. F., & Gusmaneli. (2024). Pembelajaran Kolaboratif Dalam Pendidikan Perguruan Tinggi. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 2(3). http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan
Andriyani, F. M., Sembiring, M. G., & Prastati, T. (2024). Efektivitas E-Book dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Ditinjau dari Literasi Digital Sebagai Upaya Pemulihan Learning Loss (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(1), 297–311. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.1.2024.3733
Belva Saskia Permana, Lutvia Ainun Hazizah, & Yusuf Tri Herlambang. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702
Cahyani, R. N., Zahro, A. A., & Afifuddin, A. A. (2022). Implementasi Program Merdeka Belajar Menuju Era Society 5.0. Irpia: Jurnal Ilmiah Riset Dan Pengembangan, 1.
Damayanti, D. R. A., & Ridwan, A. (2024). Perubahan Sosial dan Pendidikan dalam Peran Guru PAI di Era Digital. Social Studies in Education, 02(02), 123–138. https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.123-138
Hakim, A. R. (2023). Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter di Indonesia. Journal on Education, 06(01), 2361. http://jonedu.org/index.php/joe
Imawan, M., Pettalongi, A., & Nurdin, N. (n.d.). Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0) Pascasarjana Universitas Islam Negeri Datokarama Palu 2023 PENGARUH TEKNOLOGI TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI ERA SOCIETY 5.0. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/kiiies50/issue/archive
Jasid, A., & Sastromiharjo, A. (2025). ANALISIS KOMPETENSI SISWA ERA KURIKULUM MERDEKA: TANTANGAN DAN PELUANG DALAM PENDIDIKAN INDONESIA. Jurnal Education and Development, 13(2), 1–8. https://doi.org/10.37081/ed.v13i2.6808
Jusriani, D., & Muchlis, I. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTS AL MUSTAQIM PAREPARE. Al-Ibrah, 8(2).
Mulyati, Y., & Parwati, N. P. Y. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Collaborative Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X Ipa 3 Sma Dharma Praja Denpasar Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Nirwasita, 2(1), 45–0. https://doi.org/10.5281/zenodo.5550259
Nurdiansyah, N. M., Arief, A., Hudriyah, H., & Hadawiyah, R. (2021). MODEL COLLABORATIVE LEARNING INKLUSIF GENDER. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 20(2), 110. https://doi.org/10.24014/marwah.v20i2.10685
Respati, Y. A. (2018). COLLABORATIVE LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN MAHASISWA PADA PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Efisiensi ± Kajian Ilmu Administrasi Edisi Agustus, 2, 15–23.
Sadriani, A., & GH, M. (2024). Dampak Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Keterlibatan Siswa di Kelas Multikultural di SMA Kota Makassar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 884–893. https://doi.org/10.5281/zenodo.14188812
Salsabila, U. H., Lutfi, M., Hanifan, N., Mahmuda, M. I., Afif, M., Tajuddin, N., Pratiwi, A., Dahlan, U. A., & Kapas, J. (2023). Pengaruh Perkembangan Teknologi terhadap Pendidikan Islam. Journal on Education, 05(02), 3268–3275.
Salsabila, Y. R., & Muqowim. (2024). KORELASI ANTARA TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME LEV VYGOTSKY DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL). LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3).
Siska Oktavia Sianturi, Damayanti Nababan, & Sandy Ariawan. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative Learning Terhadap Hasil Belajar PAK Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Teologi Injili Dan Pendidikan Agama, 1(4), 140–151. https://doi.org/10.55606/jutipa.v1i4.201
Suardipa, I. P. (2020). Socialculture-revolution ala Vygotsky dalam Konteks Pembelajaran. Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 48–58. https://doi.org/https://doi.org/10.55115/edukasi
Sukino, & Muttaqin, I. (2019). PENGUATAN AKHLAK MULIA DALAM PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DI MTS MA’ARIF BINJAI HULU SINTANG (Perspektif Rekonstruksi Sosial). TA’ALLUM: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 125–156. https://doi.org/10.21274/taalum.2019.7.1
Suleman, Muh. A. (2024). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa melalui Penerapan Experiential Learning. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1530–1538. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1101
Suliyem, M., Hanafi, I., & Trianung Djoko Susanto, T. (2024). Integrasi AI dalam collaborative learning untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. In Academy of Education Journal (Vol. 15, Issue 1). Online.
Widayanthi, D. G. C., Subhaktiyasa, P. G., Hariyono, Wulandari, C. I. A. S., & Andrini, V. S. (2024). TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN (Efitra, Ed.; 1st ed.). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Silvi Andriani, Aqmal Agustiansyah, Nadiya Meila Farhah, Dini Juliyanti, Camelyati Kulsum Padilah, Khalid Ramdhani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
