Analisis SWOT dan Strategi PAIKEMI pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI Ar-Rahmah Karawang
DOI:
https://doi.org/10.69836/noor.v2i2.325Keywords:
pembelajaran SKI, analisis SWOT, PAIKEMI, madrasah ibtidaiyah, penelitian kualitatifAbstract
Pembelajaran SKI tidak hanya diarahkan pada penguasaan aspek kognitif berupa pengetahuan sejarah, tetapi juga memiliki tujuan untuk membentuk karakter peserta didik melalui nilai-nilai keteladanan. Melalui pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu memahami, menghayati, serta meneladani perjalanan hidup Nabi Muhammad SAW, para sahabat, dan tokoh-tokoh Islam lainnya sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Pada tingkat SD/MI, materi SKI pada dasarnya telah disesuaikan dengan tingkat perkembangan peserta didik. Namun demikian, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa kendala yang cukup berpengaruh terhadap proses pembelajaran. Di MI Ar-Rahmah Karawang, pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), permasalahan yang ditemukan meliputi dominasi metode ceramah, terbatasnya variasi media pembelajaran, serta rendahnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran di kelas. Kondisi tersebut berpengaruh terhadap pemahaman siswa pada materi SKI yang cenderung bersifat historis dan abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) yang memengaruhi pembelajaran SKI serta merumuskan strategi yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan guru SKI, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekuatan pembelajaran terletak pada pemanfaatan media video yang membantu siswa memahami materi secara lebih konkret. Kelemahan utama terdapat pada dominasi metode ceramah yang menyebabkan pembelajaran kurang interaktif. Sementara itu, peluang muncul dari tingginya rasa ingin tahu siswa serta perkembangan teknologi pembelajaran, sedangkan ancaman berkaitan dengan kurangnya pengulangan materi yang menyebabkan siswa mudah lupa terhadap materi yang telah dipelajari. Secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran SKI di MI Ar-Rahmah masih memerlukan peningkatan pada aspek metode dan strategi pembelajaran. Oleh karena itu, penerapan strategi PAIKEMI direkomendasikan sebagai alternatif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, inovatif, dan bermakna.
References
Achmad, G. H., Ratnasari, D., Amin, A., Yuliani, E., & Liandara, N. (2022). Penilaian Autentik pada Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5685–5699. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3280
Afifah, A., Amriyah, C., Koderi, Deri Firmansyah, & Ida Fiteriani. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah: Sebuah Kajian Literatur. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 10(3), 93–111. https://doi.org/10.33084/bitnet.v10i3.10974
Alfarizi, L., Umam, K., & Fathiyaturrahmah, F. (2024). Analisis SWOT Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(1), 448–461. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i1.4623
Ali, M., Syah, M., & Arifin, B. S. (2024). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies Mengatasi Lupa dan Jenuh dalam Belajar. 7(4), 1869–1878. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i4.1187.Overcoming
Amalia, I. F., & Marta, A. (2024). Penerapan Pembelajaran PAIKEM. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10), 8022–8030. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/2092
Anggraeni, D., Fauzyiah, F. N., Mustikasari, N., Azzahra, S., Noviyanti, W., & Jamal, M. Y. S. (2026). Peran Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 3(4), 503–510. https://doi.org/10.62017/jppi.v3i4.7902
Anggraini, N. (2025). Efektivitas Penerapan Metode Ceramah dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Nurul Falah. ISTINBATH: Jurnal Kajian Keislaman Dan Informasi Pembinaan Perguruan Tinggi Agama Islam, 17(2), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/istinbath.v17i2.32135
Aprilia, I., Nelson, N., Rahmaningsih, S., & Warsah, I. (2020). Implementasi Metode Pembelajaran Bervariasi pada Materi SKI di Madrasah Ibtidaiyyah. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 6(1), 52–72. https://doi.org/10.19109/jip.v6i1.6026
Ariyanti, N., & Anggerawati, N. L. (2024). Analisis Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Aliyah. Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam, 4(1), 67–77. https://doi.org/https://doi.org/10.38073/aljadwa.v4i1.1855
Biantoro, O. F. (2024). Efektifitas Media Video dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Diniyah. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 3955–3965. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.247
Devi Yarisandi. (2021). Observasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Iman Pematang Gajah Muaro Jambi. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 4(1), 88–93. https://doi.org/https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v4i1.1694
Elsa, & Hidayati, N. (2024). Strategi Penerapan Model PAIKEM Pada Pembelajaran SKI. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 03(02), 538 – 543. https://doi.org/https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/592
Fadillah, M., & Achadi, M. W. (2024). Analisis Implementasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam Kurikulum Merdeka di Madrasah Tsanawiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 401–412. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/642
Fajariah, Mustar, S., Sumarto, Fakhruddin, & Rahman, A. (2017). Analisis Swot (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats ) Pengajar dalam Kualitas Pembelajaran Di Pondok Pesantren Darul Ma’arif NU Rejang Lebong. Journal of Islamic Education Management, 11(2), 8–14. https://doi.org/10.19109/elidare.v11i2.30236
Fathiha, N., & Achadi, M. W. (2023). Analisis Kesiapan Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran SKI di MIN 4 Ponorogo. Journal Islamic Pedagogia, 3(1), 54–63. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v3i1.89
Kholifah, A., Aulia, A., Ramadhan, A. F., & Rahmawati, A. (2025). PENDIDIKAN GLOBAL DAN TANTANGANNYA DI ERA MODERN. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6), 383–393. https://ejurnal.kampusakademik.my.id/index.php/jipm/article/view/1667/1402
M. Khair, & Hidayat, N. A. (2025). Membangun Minat Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Strategi dan Metode Modul Ajar yang Kreatif. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(1), 47–56. https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i1.278
Manbudi, M., & Firmansyah, B. (2024). Jurnal Manajemen Pendidikan dan Keislaman PEMANFAATAN MEDIA VIDEO VISUAL DALAM SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman, 8(2), 188–195. http://dx.doi.org/10.30821/benchmarking.v8i2.24211
Munawir, & Faidah, M. I. N. (2026). Analisis Materi Pembelajaran SKI dalam Penguatan Wawasan Sejarah dan Nilai Islam pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(10), 7481–7489. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v10i1.37501
Munawwir, M., Nur Hendra, R. S., & Lathivatuz Zahroh, T. (2024). Faktor Kurangnya Minat Siswa MI Terhadap Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 3(2), 80–86. https://doi.org/10.56672/attadris.v3i2.418
Niam, A. U., & Lestari, P. (2025). Edpuzzle : Transformasi Pembelajaran SKI Berbasis Video di Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten OKU Timur. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 10–14. https://doi.org/10.30599/mem4xg88
Nisa’, K., Lahitania, Z., Maslahah, H. M., & Nikmah, F. (2025). Peran Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence dan Persepsi Siswa Madrasah Aliyah pada Pelajaran SKI. Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 23(1), 73–91. https://doi.org/https://doi.org/10.30762/realita.v23i1.528
Putri, O. T. D., & Rini, U. (2023). Pelaksanaan Apersepsi dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih di Man 3 Bungo Kecamatan Tanah Sepenggal Kabupaten Bungo. MUTAADDIB : Islamic Education Journal, 1(1), 25–43. https://doi.org/10.51311/mutaaddib.v1i1.479
Saman, T. (2024). URGENSI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH. Jurnal Pendidikan Guru, 5(1), 90–96. https://doi.org/https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v4i1
Swari, D. R., Farhah, N. M., Syahfitri, D. S., & Farida, N. A. (2025). Penerapan Metode Gamifikasi Dalam Pembelajaran SKI Di MTS Al-Fathimiyah Untuk Meningkatkan Minat Belajar. Noor: Journal of Islamic Studies, 1(1), 10–19. https://doi.org/10.69836/noor.v1i1.43
Syafriani, D., Sahputri, A. A., Alyanti, D., Ramadani, D. S., & Pardosi, K. T. (2025). Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Indonesia. Jurnal Akuntansi Hukum Dan Edukasi, 2(1), 22–31. https://doi.org/10.57235/jahe.v2i1.5753
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nabilah Nur Lathifah, Afiyatun Kholifah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
