Peningkatan Semangat Belajar Fikih Melalui Cooperative Learning Dan Media Interaktif

Authors

  • Aftha ifat Aini Universitas Singa Perbangsa karawang Author

Keywords:

cooperative learning, game interaktif, semangat belajar, fiqih

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode cooperative learning yang dipadukan dengan media game interaktif dalam meningkatkan semangat belajar mata pelajaran Fiqih khususnya materi kaifiyat sholat pada siswa kelas VII SMP. Latar belakang penelitian ini adalah tidak meratanya semangat belajar siswa dalam pembelajaran Fiqih yang bersifat teoritis dan kurang melibatkan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII di SMP ‘Abdan Syaquro Lampu Iman, dengan jumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode cooperative learning yang dipadukan dengan media game interaktif, seperti Wordwall dan Quizwhizzer, dapat menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan, aktif, dan kolaboratif. Hal ini berdampak positif terhadap peningkatan semangat belajar siswa, yang ditunjukkan dengan meningkatnya keaktifan dalam diskusi, antusiasme dalam menyelesaikan tugas kelompok, serta meningkatnya rasa tanggung jawab terhadap proses belajar. Kesimpulannya, integrasi metode cooperative learning dan media game interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan semangat belajar Fiqih pada siswa kelas VII SMP ‘Abdan Syaquro Lampu Iman.

References

Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 247–264. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/82

Burrahman, M., & Faridy, F. (2021). Analisis Penerapan Tata Cara Shalat yang Benar pada Santri TPA Geuceu Meunara Banda Aceh. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 252–267. https://doi.org/10.22373/jrpm.v1i2.1021

Erikson Institute. (2016). Technology and Young Children in the Digital Age. Erikson Institute, 1–5. https://www.erikson.edu/wp-content/uploads/2018/07/Erikson-Institute-Technology-and-Young-Children-Survey.pdf

Farias, R. L. S., Ramos, R. O., & da Silva, L. A. (2009). Numerical solutions for non-Markovian stochastic equations of motion. In Computer Physics Communications (Vol. 180, Issue 4). https://doi.org/10.1016/j.cpc.2008.12.005

Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236

Hermawan, M. R., & Suharto, Y. (2025). MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MODEL. 5(2). https://doi.org/10.17977/um064v5i22025p140-149

Nasir, et, A. (2023). Implementasi Pembelajaran FIqih IBadah dalam Meningkatkan kesadaran Ibadah. 9, 356–363.

Neti, E., & Amini, R. (2021). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Strategi Card Sort Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 150–153.

Pahleviannur, R. S. M. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. In Pradina Pustaka.

Rahman, H., Faisal, M., & Syamsuddin, A. F. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Multimedia Interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(1), 12–24. https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i1.2778

Saefullah, A. S. (2024). Ragam Penelitian Kualitatif Berbasis Kepustakaan Pada Studi Agama dan Keberagamaan dalam Islam. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195–211. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1428

Sakinah, S., Wahyuni, N., Ali, Z. J., Amalia, S., & Nurhalisa, N. (2024). Pengabdian Masyarakat melalui Bimbingan Tata Cara Wudu, Shalat, dan Mandi Wajib bagi Siswa SDN 1 Dadakitan. Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 36–44. https://doi.org/10.61142/samakta.v1i2.109

Sri Widoyoningrum, A. A. I. L. (2023). Media Pembelajaran Interaktif UntukMeningkatkan Ketrampilan Mengajar Bagi GuruDi Era Society 5.0. Sainsteknopak, 7, 303–308.

Susilo, A. S. (2024). Penerapan Program Taḥqik (Taḥfīdẓ, Qirā’Ah, Kitābah) PadaPembelajaran Al-Qur’an Di Sdit Al-Hikmah Kota Cirebon. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9, 3108–3122.

Tabrani, & Amin, M. (2023). Model Pembelajaran Cooperative Learning. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 200–213.

Yeti Sri Maryanti, Agus Susilo Saefullah, A. A. (2025). Landasan Normatif Religius dan Filosofis Pada Pengembangan Metodelogi Pendidikan Agama Islam. Qolamuna: Keislaman Pendidikan, Literasi Dan Humaniora, 1(2). https://jurnal.qolamuna.id/index.php/JQ/article/view/128/30

Downloads

Published

2025-06-26

Issue

Section

Articles

How to Cite

Peningkatan Semangat Belajar Fikih Melalui Cooperative Learning Dan Media Interaktif. (2025). EduGrows: Education and Learning Review , 1(1), 65-76. https://sinesia.org/index.php/EduGrows/article/view/5